市場上繪本那麼多，如何選擇適合自己孩子的，是許多爸爸媽媽們的一大難題。當孩子無法適度表達情緒時，您是否匆忙地去買關於情緒的繪本？當需要培養孩子的邏輯數學能力時，又立刻挑選數學相關的教具？當想要培養孩子專注力時，又趕緊購入專注力訓練繪本？但一次次買入後卻發現，孩子需要的遠不止這些，人際社交、自律、語言表達、科學、自信......等能力都同樣重要，缺一不可。
在這種情況下該如何選擇繪本教材？又該如何省時省力地幫助孩子進階？可以讓孩子不但少走冤枉路，也不必浪費金錢，更不會錯過黃金學習期？答案就是它——《力豆力豆》！
培養未來兒童的四大關鍵能力
在這個競爭激烈的時代，您擔心自己的孩子變成港孩之一嗎？面對新時代的挑戰，我們需要培養孩子哪些能力？
如何對自己負責、如何對他人負責、如何對環境負責。
情緒的辨識、情緒的表達、情緒的管理、人際社交。
藉由孩子對自然界的萬事萬物和現象進行不斷探索和瞭解的形成過程，從中培養孩子對科學的探究能力。
透過分類、歸納、演繹、推理、推論、分析的遊戲式學習，從中培養孩子解決問題的能力。
1994年諾貝爾文學得獎者大江健三郎曾說過一句話：「閱讀是一種生存演練。」
當孩子面臨挫折時，他可以選擇情緒一秒爆炸，也可以選擇讓自己冷靜的方法轉換成正面情緒，正面思考。但是對於學齡前的孩子來說，不可能用“口頭”說說就能理解。孩子們需要視覺化的學習，更需要情境的模擬，最後親身示範體驗，才可以達到學習的目標，因此好的工具必不可少。孩子可以透過《力豆力豆》不同的故事情境在幼兒階段學習。在這樣的學習過程中，他能累積知識、培養多方能力，當面臨挫折或有各種情緒壓力時，他能合宜地處理，做出對的選擇。
眾所周知，孩子越小，可塑性越高。一個人的情商、格局、氣質、涵養並不會因為時間的積累就能自然而然地形成。就好比在自然界中的原理——任何事物都會面對「最小阻力」的定律。水一定會往低處流，人是本能的動物，孩子學壞很容易，學好卻很難。你不去影響他，社會就會影響他，家長能做的是爭取在社會影響他之前，先給他一個好的價值觀。因為孩子的心就像一畝良田，如果被野草搶走先機，那麼稻米就無法生長。然則，天底下愈有意義的事情，愈不可能是立竿見影的，《力豆力豆》以生活力、情緒力、科學力、邏輯力為主軸，設計出12個情境式的主題，培養孩子未來所需要的關鍵能力。
12 個成長主題
從課室管理的角度來看，我們常說「預防勝於治療」、「預防勝於矯正」。我們在教育孩子時，如果等到發生衝突時才教，大概成效不佳，甚至會造成親子關係緊張。《力豆力豆》設計的12個情境主題，面面俱到，讓家長在衛教的過程，事半功倍，愈教愈輕鬆。
如果沒有環境，如何讓天賦自由？
八大智能
「多元智能理論」是1983年美國哈佛大學霍華德·迦納博士所提出的，迦納博士認為用傳統的智能測驗（比奈/西蒙）來判斷一個人是否成功，未免太過狹隘了。因此從智力架構的討論中，提出了多元智能理論。研究指出，人類的智能至少有這8種以上：語文智能、邏輯數學智能、空閒智能、人際智能、內省智能、自然觀察智能、肢體動覺智能、音樂智能，而每個人的智能組合都是獨一無二的，正如「人之智不同，各如其面」，此研究跳脫過去人類對智能的刻板印象，是影響當代教育最深遠的創見。
善於用詞彙來思考，包括聲音語言和視覺語言的靈活運用。 適合職業： 主持人、律師、演說家、編輯、作家、記者、教師等
能建構正確自我知覺，善用知識來計劃和引導自己的人生的智慧。 適合職業： 哲學家、政治家、思想家、心理學家等。
對音准、旋律、節奏和音質敏銳度和感受、欣賞創作。 適合職業： 歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家、調琴師等
善於靠他人的回饋來思考。人際智能要通過人與人的交往，在與他人的溝通、合作中學習。 適合職業： 政治家、外交家、領導者、心理諮詢師等。
是通過身體移動和表現在動作中思考不斷學習，善於支配自己身體的能力。 適合職業： 運動員、演員、舞蹈家、外科醫生、機械師等。
善於用圖像來做思考，對於線條、顏色、形狀空間及他們之間的關係敏感度高，在腦海中可以將物休隨心所欲的在三維空間翻轉，做立體的思考。 適合職業： 室內設計師、建築師、攝影師、畫家、飛行員等。
能觀察自然界中的各種型態，辦認并分類物體。 適合職業： 天交學家，生物學家，地質學家、考古學家、環境設計師等。
在日常生活中善於計算、分類、推論，假設、邏輯、陳述和因果，以及能作抽象思考，能系統的解決問題。 適合職業： 科學家、會計師、統計學家、工程師、電腦軟件研發人員等。
力豆多元智能－
非單元發展而是多元化
多元化發展能夠達成兩個重要的目標
(1) 當一個主題用多元的學習風格呈現，可以傳達給更多學習方式不同的孩子，此為因材施教。
(2) 當幼兒對一項主題有了透徹瞭解，就能從不同的角度去思考，同時也使用了多元智能。如從“吃”的主題延伸至人際智能，語言智能—東西方用餐禮儀的差異；從餐桌禮儀延伸到空間智能和肢體動覺智能—餐具的擺設，以及先後順序;再延伸至內省智能，如何學會對自己負責，照顧環境；延伸至自然觀察智能，每種食物與食物之間有不同的差異化，如大小、形狀、顏色、作用、材質；还可以延伸至邏輯數學智能，培養對食物的增减以及分類、歸納的能力......等。
《力豆力豆》依據多元智能理論而研發，即是希望讓家長在購書這件事情上不再是頭痛醫頭，腳痛醫腳。父母在家中佈置好環境，讓孩子可以隨心所欲的在這一方天地發展，不忽略孩子任何一方面的才華，不必等待貴人的發掘，而是讓孩子成為自己的貴人。
5Q遊戲實戰教養法
一書多解、一書多用、一書多元
容忍挫折與創新發現的能力
短期記憶力、推理能力和語言能力
情緒管理與自我激勵的能力
突破限制與創新發現的能力
CQ創意商數
品格修養與人群互動的能力
《力豆力豆》延續多元智能的主軸，再創5Q遊戲教養法，每一本都是多感官、多角度、多功能的設計，讓孩子從遊戲中培養AQ挫折忍受力、EQ情緒的管理、IQ智力的開發、CQ創意指數多角度思考、MQ道德商數，從遊戲中學到體貼、尊重、負責、勇敢......等價值觀。這5Q的能力並非與生俱來，而是要靠後天環境來形塑的。
《力豆力豆》設計12冊多感官遊戲教材，同時有視覺學習、聽覺學習、觸覺學習，可操作、可想像、可思考...... 。複合式的學習風格，符合孩子玩中學、學中長智慧的天性。
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小紅書號：812866202（深圳力豆）
人塑造環境，環境塑造人
我們有能力選擇環境，也有能力佈置環境，但當環境佈置起來後，隨著時間的挪移，環境會回過頭來改變你的思維、氣質、情緒等。當家裡佈置了多元智能的閱讀角，能夠讓孩子的學習廣角多元化，在每個領域都有發展的機會，讓學習不會踩空，又能統整零碎時間，達到均時、均量，反覆學習。豐富的環境才能掌握不同孩子的學習需求，讓孩子的天賦充分自由！
我們總說要讓孩子贏在“起跑線”上，但別忘記人生是一場漫長的馬拉松，父母教孩子用什麼樣的方式看待世界，給孩子佈置怎樣的環境，孩子就會被塑造成怎樣的人。所以父母的觀念、眼界和格局，才是孩子真正的起跑線！你，做對了嗎？